Издательский дом Медина Официальный сайт
Поиск rss Написать нам

Новости партнеров:

Педагогический потенциал ислама в светском образовании: теоретическая основа и практический опыт/А. А-Дж. Койчуев
05.10.2012


 

Приложение 7

П Р О Г Р А М М А

дисциплины «Этнопедагогика и педагогика ислама»

для студентов специальности 040201 «Социология»

1. Цели и задачи дисциплины

Данная программа ставит своей целью формирование у студентов знаний в области этнопедагогики (на примере этнопедагогики народов Северного Кавказа) и педагогики ислама.

Целью изучения «Этнопедагогики и педагогики ислама» как научной дисциплины является изучение содержания этнопедагогики (на примере этнопедагогики народов Северного Кавказа) и педагогики ислама, раскрытие и определение взаимовлияния и взаимодействия народной педагогики как предмета изучения этнопедагогики, собственно этнопедагогики и педагогики ислама в истории и современности, а также выявление и анализ особенностей этнопедагогики и педагогики ислама.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

После изучения дисциплины студент должен знать:

– основное концептуальное содержание этнопедагогики и педагогики ислама;

– особенности этнопедагогики и педагогики ислама;

– значение и роль исламского педагогического компонента в народной педагогике и этнопедагогике мусульманских народов РФ на примере Северного Кавказа;

– организационные формы и содержание педагогического и образовательного взаимовлияния и взаимодействия народной педагогики, этнопедагогики и педагогики ислама в истории и современности.

3. Содержание дисциплины

Понятие этнопедагогики и педагогики ислама. Основное концептуальное содержание этнопедагогики и педагогики ислама. Народная педагогика как предмет изучения этнопедагогики. Исламский педагогический компонент в содержании этнопедагогики народов Северного Кавказа. Определение и анализ особенностей этнопедагогики и педагогики ислама. Исламские религиозные объединения, школы и братства на Северном Кавказе как организационные формы педагогического и образовательного взаимовлияния и взаимодействия народной педагогики, этнопедагогики и педагогики ислама, а также их роль как Центров исламского педагогического просвещения. Перспективы педагогического и образовательного взаимодействия этнопедагогики и педагогики ислама на примере Северного Кавказа.

4. Наименование и содержание лекций

№ темы

Наименование и содержание лекций

Кол-во

часов

 

8-й семестр

 

1

Понятия этнопедагогики и педагогики ислама

4

1.1

Этнопедагогика как наука. Роль и значение этнопедагогики в условиях повышения уровня этнического самосознания народов Российской Федерации, этнокультурная направленность образования в РФ как основа духовного возрождения и развития ее народов.

2

1.2

Педагогика ислама – педагогика, разрабатывающая методологию, теоретическую основу и практическое содержание организации и проведения воспитания и обучения подрастающих поколений мусульман в традициях и развивающемся содержании ислама.

2

2

Содержание этнопедагогики и педагогики ислама

4

2.1

Закономерности становления и развития традиционных культур воспитания под воздействием природно-климатических, социальных, экономических, политических и др. факторов, а также наиболее эффективных и целесообразных способов их отражения и функционирования в современной системе воспитания как содержание этнопедагогики.

2

2.2

Педагогика ислама как система взглядов, основанных на нравственно формирующем, духовно развивающем содержании ислама, ставящем целью достижение человеком наивысшей степени благочестия и благонравия, регламентирующим и определяющим всю жизнедеятельность мусульманина, а также постземное существование его души.

2

3

Народная педагогика. Понятие народной педагогики, народная педагогика как часть духовной культуры народа, идеал воспитания в народной педагогике, пути и средства его достижения. Ценности народной педагогики в содержании современного учебно-воспитательного процесса в различных образовательных учреждениях как средство формирования национального самосознания.

2

4

Исламский педагогический компонент в содержании народной педагогики, этнопедагогики

4

4.1

Ислам как основа духовной культуры, во многом определяющая и обуславливающая содержание народной педагогики и этнопедагогики мусульманских народов (на примере народов Северного Кавказа).

2

4.2

Влияние основных идей ислама на становление и современное состояние этнопедагогики народов Северного Кавказа.

2

5

Определение и анализ особенностей этнопедагогики и педагогики ислама

4

5.1

Особенности этнопедагогики и педагогики ислама, специфика исламского воспитания и воспитания, основанного на содержании народной педагогики по Аль Халяуи.

2

5.2

Наднациональность, интернациональность ислама и его педагогики. Важная степень и значение патриотизма и любви к Родине в исламе, не противоречащие его наднациональности. Национально-культурная ориентация этнопедагогики.

2

 

Итого за 8-й семестр

18

 

9-й семестр

 

1

Эволюция взаимодействия и взаимовлияния народной педагогики, этнопедагогики и педагогики ислама

4

1.1

Роль и значение исламских школ во взаимодействии народной педагогики, этнопедагогики и педагогики ислама на различных этапах исторического и социально-культурного развития мусульманских народов.

2

1.2

Роль и значение религиозных объединений во взаимодействии народной педагогики, этнопедагогики и педагогики ислама на различных этапах исторического и социально-культурного развития мусульманских народов.

2

2

Перспективы педагогического и образовательного взаимодействия этнопедагогики и педагогики ислама в современных условиях

4

2.1

Важное значение духовно формирующей и развивающей роли ислама в содержании этнопедагогики мусульманских народов Северного Кавказа.

2

2.2

Целесообразность и критерии введения исламского педагогического компонента как части этнопедагогики в содержание современного образования мусульманских субъектов РФ. Важность, актуальность, пути и средства повышения уровня религиозной культуры общества средствами педагогики.

2

3

Воспитание и развитие личности в этнопедагогике

4

3.1

Методология нравственно-эстетического, художественного, трудового, физического, патриотического, семейного и др. воспитания человека в этнопедагогике. Педагогические принципы воспитания и развития личности в этнопедагогике.

2

3.2

Современное состояние этнопедагогики и ее влияние на воспитание и развитие личности в этнических общностях Северного Кавказа.

2

4

Педагогика ислама

5

4.1

Развернутый обзор и анализ методологии, основных идей и целей духовно-нравственного развития человека в исламе.

2

4.2

Педагогика ислама о воспитании в семье, половом, умственном, трудовом, физическом, художественном, экологическом, экономическом, эстетическом и др. видах воспитания человека.

3

 

Итого за 9-й семестр

17

 

Итого:

35

5. Наименование практических занятий

№ темы

Наименование практических занятий

Кол-во часов

 

8-й семестр

 

1

Этнопедагогика и народная педагогика.

1

2

Компоненты духовной культуры народа как основа этнопедагогики.

2

3

Методология воспитания в этнопедагогике.

2

4

Нравственно-эстетическое, умственное, художественное, трудовое, физическое, патриотическое, экологическое и семейное воспитание в этнопедагогике.

4

5

Исламская составляющая духовной культуры и этнопедагогики народов Северного Кавказа.

2

6

Педагогическое содержание Корана и Сунны.

2

7

Интеграция ислама, его педагогического содержания в этнопедагогику мусульманских народов.

2

8

Ислам о воспитании в семье, педагогические обязанности родителей и других взрослых.

2

 

Итого за 8-й семестр

17

 

9-й семестр

 

1

Умственное воспитание в педагогике ислама.

2

2

Нравственно-этическое воспитание в исламе.

2

3

Половое воспитание в исламе.

2

4

Трудовое воспитание в исламе.

2

5

Физическое воспитание в исламе.

2

6

Экологическое воспитание в исламе.

2

7

Художественно-эстетическое воспитание в исламе.

2

8

Экономическое воспитание в исламе.

2

9

Высокое духовное развитие человека как цель педагогики ислама, переходящая в своих функциях за пределы земного бытия.

2

 

Итого за 9-й семестр

18

 

Итого:

35

6. Виды самостоятельной работы и формы их контроля

№ темы

Вид самостоятельной

работы

Объем в часах

График выдачи заданий и контроля

(№ п/п недели)

8-й семестр

 

Самостоятельное изучение рекомендуемой литературы

20

Собеседование

 

Курсовая работа

35

2-я неделя – выдача

16-я неделя – сдача

 

Итого за 8-й семестр

55

 

9-й семестр

 

Контрольная работа

30

2-я неделя – выдача

17-я неделя – сдача

 

Итого за 9-й семестр

30

 

 

Итого:

85

 

7. Вопросы к зачету, экзамену

(форма отчета – устный опрос)

7.1. Вопросы к зачету (8-й семестр)

Этнопедагогика как наука.

Роль и значение этнопедагогики в условиях повышения уровня этнического самосознания народов Российской Федерации, этнокультурная направленность образования в РФ как основа духовного возрождения и развития ее народов.

Педагогика ислама – педагогика, разрабатывающая методологию, теоретическую основу и практическое содержание организации и проведения воспитания и обучения подрастающих поколений мусульман в традициях и развивающемся содержании ислама.

Закономерности становления и развития традиционных культур воспитания под воздействием природно-климатических, социальных, экономических, политических и других факторов, а также наиболее эффективных и целесообразных способов их отражения и функционирования в современной системе воспитания как содержание этнопедагогики.

Педагогика ислама как система взглядов, основанных на нравственно формирующем, духовно развивающем содержании ислама, ставящем целью достижение человеком наивысшей степени благочестия и благонравия, регламентирующим и определяющим всю жизнедеятельность мусульманина, а также постземное существование его души.

Понятие народной педагогики, народная педагогика как часть духовной культуры народа, идеал воспитания в народной педагогике, пути и средства его достижения.

Ценности народной педагогики в содержании современного учебно-воспитательного процесса в различных образовательных учреждениях как средство формирования национального самосознания.

Ислам как основа духовной культуры, во многом определяющая и обуславливающая содержание народной педагогики и этнопедагогики мусульманских народов (на примере народов Северного Кавказа).

Влияние основных идей ислама на становление и современное состояние этнопедагогики народов Северного Кавказа.

Особенности этнопедагогики и педагогики ислама, специфика исламского воспитания и воспитания, основанного на содержании народной педагогики (по Аль Халяуи).

Наднациональность, интернациональность ислама и его педагогики.

Важная степень и значение патриотизма и любви к Родине в исламе, не противоречащие его наднациональности.

Национально-культурная ориентация этнопедагогики.

7.2. Вопросы к экзамену (9-й семестр)

Определения этнопедагогики, народной педагогики и педагогики ислама.

Нравственные идеалы народа в процессе формирования личности человека.

Идеал воспитания в этнопедагогике.

Основы, столпы ислама как педагогический фактор.

Методология воспитания человека в этнопедагогике и педагогике ислама.

Исламский компонент в этнопедагогике народов Северного Кавказа.

Этнопедагогические средства положительного воздействия на развитие личности человека.

Значение действия, основанного на знании и нравственности, в педагогике ислама.

Факторы и формы интеграции педагогики ислама в содержание этнопедагогики мусульманских народов (на примере Северного Кавказа).

Коран и Сунна как основа, источник и движущая сила духовно-нравственного развития отдельного человека и общества в педагогике ислама.

Педагогическое содержание традиционной народной культуры как предмет изучения этнопедагогики.

Роль и значение физического воспитания в этнопедагогике и педагогике ислама.

Содержание и мотивация раздельного воспитания юношей и девушек в этнопедагогике и педагогике ислама.

Роль и значение трудового воспитания в этнопедагогике и педагогике ислама.

Игра как средство воспитания детей в этнопедагогике и педагогике ислама.

Критерии и цели художественно-эстетического воспитания в этнопедагогике и педагогике ислама.

Половое воспитание в исламе и этнопедагогике (на примере этнопедагогики народов Северного Кавказа).

Педагогика семьи в исламе.

Воспитание в семье как основа народной педагогики.

Педагогические функции общества в исламе.

Педагогические функции общества в народной педагогике.

Педагогические функции исламских религиозных общин и институтов исламского образования.

Ислам, педагогика ислама как основа этнокультурного прогресса мусульманских народов.

Основы экономического воспитания в этнопедагогике и в исламе.

Формы, методы и цели экологического воспитания в этнопедагогике и в педагогике ислама.

Педагогические факторы этнопедагогики.

Педагогическое значение жизни и деятельности известных исламских ученых и религиозных деятелей.

Педагогическое наследие ислама – Абу Хамида Аль Газами и других выдающихся богословов.

Формы и методы обращения к педагогике ислама в содержании современного образования исламских субъектов РФ (на примере Северного Кавказа).

Педагогическое обеспечение вечного существования души в исламе.

8. Тематика курсовых работ, контрольных работ

8.1. Контрольные работы

Вариант 1

Педагогическое содержание Корана и Сунны.

Народная педагогика как основа этнопедагогики.

Вариант 2

Нравственный идеал человека в педагогике ислама.

Нравственный идеал человека в этнопедагогике.

Вариант 3

Формы и методы воспитания в исламе.

Народная методология организации воспитания.

Вариант 4

Связь духовного развития и физического воспитания в исламе.

Значение физического развития в этнопедагогике.

Вариант 5

Семья, семейная педагогика в исламе.

Этнопедагогика семьи.

Вариант 6

Методология и факторы умственного воспитания в исламе.

Основные области познавательного поиска в народной педагогике.

Вариант 7

Ислам и экологическое воспитание.

Взаимосвязь трудового и экологического воспитания в этнопедагогике.

Вариант 8

Значение духовного развития личности в этнопедагогике и педагогике ислама.

Специфика художественного воспитания в исламе.

Вариант 9

Знание, действие, нравственность в педагогике ислама.

Положительный пример как средство воспитания в педагогике ислама и этнопедагогике.

Вариант 10

Роль и значение ислама в этнопедагогике мусульманских народов (на примере народов Северного Кавказа).

Педагогика ислама и этнопедагогика в содержании современного образования.

8.2. Темы курсовых работ

Компоненты духовной культуры народа как основа этнопедагогики.

Методология воспитания в этнопедагогике.

Исламская составляющая духовной культуры и этнопедагогики народов Северного Кавказа.

Педагогическое содержание Корана и Сунны.

Интеграция ислама, его педагогического содержания в этнопедагогику мусульманских народов.

Ислам о воспитании в семье, педагогические обязанности родителей и других взрослых.

Умственное воспитание в педагогике ислама.

Нравственно-этическое воспитание в исламе.

Половое воспитание в исламе.

Трудовое воспитание в исламе.

Физическое воспитание в исламе.

Экологическое воспитание в исламе.

Художественно-эстетическое воспитание в исламе.

Экономическое воспитание в исламе.

Воспитание и развитие личности в этнопедагогике.

Сравнительный анализ особенностей этнопедагогики и педагогики ислама.

История развития этнопедагогики народов Северного Кавказа.

История развития педагогики ислама.

Эволюция взаимодействия и взаимовлияния народной педагогики, этнопедагогики и педагогики ислама.

Ислам о воспитании в семье, педагогические обязанности родителей и других взрослых.

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Рекомендуемая литература

9.1.1. Список основной литературы:

Ахмад фон Денффер. Ислам для детей / Ахмад фон Денффер; пер. с англ. Т. В. Гончаровой. – Киев: Ансар Фаундейшн, 2005.

Абу Хамид, Аль-Газами. Воскрешение религиозных наук / Аль-Газама Абу Хамид. – Казань, 2002.

Волков, Г. Н. Педагогика любви / Г. Н. Волков. Т. 1, 2. – М., 2002.

Волков, Г. Н. История образования педагогической мысли / Г. Н. Волков, А. Б. Панькин. – М., 2005

Дьшауддин, ибн Раджат Шихабуддин. Уникальное пособие для ищущего знания / Ибн Раджат Шихабуддин Дышауддин. – М., 2002.

Койчуев, А. А.-Дж. Педагогика ислама: основные идеи, история и современность / А. А.-Дж. Койчуев. – Карачаевск: КЧГУ, 2006.

Муртузалиев, С. И. История конфессиональных систем образования Дагестана и общероссийские проблемы теологизации системы образования / С. И. Муртузалиев, П. Ф. Рагимова. – Махачкала, 2005.

Панькин, А. Б. Формирование этнокультурной личности / А. Б. Панькин. – М., 2004.

9.1.2. Список дополнительной литературы:

Ибн Мадж. Личность мусульманина / Мадж Ибн. – М., 2000.

Роузентал, Франц. Торжество знания. Концепция в средневековом Исламе / Франц Роузентал. – М.: Наука, 1978.

Харисова, Л. А. Ислам: духовно-нравственное обучение школьников: конспекты занятий / Л. А. Харисова. – М. : Владос, 2002.

Шаповалов, В. К. Этнокультурная направленность российского образования / В. К. Шаповалов. – М., 2002.

Гуртуева, М. Б. Этнопедагогика карачаево-балкарского народа / М. Б. Гуртуева. – Нальчик: Эльбрус, 1997.



М

Медина аль-Ислам
Газета мусульман Евразии

М

Ислам Минбаре
Трибуна ислама —
Всероссийская газета мусульман

А

Аль-Минбар

И

Ислам в Российской Федерации

Серия энциклопедических словарей

Ж

Минарет

Ежеквартальный евразийский журнал мусульманской общественной мысли

КНИЖНЫЕ НОВИНКИ:
  • Вера и добродетель. Книга II из цикла «Проповеди» /И. А. Зарипов/
  • Коранический гуманизм. Толерантно-плюлистические установки /Ибрагим, Тауфик Камель/
  • История Корана и его сводов /Муса Бигиев/
  • Пустыня внемлет Богу: хрестоматия /сост. М. И. Синельников/
  • Исламская мысль: традиция и современность. Религиозно-философский ежегодник. Вып. 1(2016)
Д
Ислам: Ежегодный официальный журнал Духовного управления мусульман Российской Федерации
Фаизхановские чтения
Мавлид ан-Набий
Форумы российских мусульман
 
Рамазановские чтения
Фахретдиновские чтения
Хадж российских мусульман
Современные проблемы и перспективы исламоведения и тюркологии
Ислам на Нижегородчине
Миграция и антропоток  на евразийском пространстве
Х
В Вашем браузере не установлен компонент Adobe Flash Player, поэтому Вы не можете увидеть отображаемую здесь информацию.

Чтобы уставновить Adobe Flash Player перейдите по этой ссылке
Н

ИД «Медина» награжден почетной грамотой за активную книгоиздательскую деятельность

Р

Информационные партнеры

www.dumrf.ru | Мусульмане России Ислам в Российской Федерации islamsng.com www.miu.su | Московский исламский институт
При использовании материалов ссылка на сайт www.idmedina.ru обязательна
© 2009 Издательский дом «Медина»
закрыть

Уважаемые читатели!

В связи с плановыми техническими работами наш сайт будет недоступен с 16:00 20 мая до 16:00 21 мая. Приносим свои извинения за временные неудобства.