Н. А. Азизова
методист РИДК Краснооктябрьского района

Формирование поликультурной личности
в учреждении дополнительного образования детей Краснооктябрьского района Нижегородской области

В настоящее время, когда смешение языков и культур достигло невиданного размаха, остро встала проблема воспитания терпимости к чужим культурам, пробуждения интереса и уважения к ним, преодоления в себе чувства раздражения от непохожести других культур. Именно этим вызвано всеобщее внимание к вопросам межкультурной, международной коммуникации. Пристальное внимание к проблемам межкультурного общения, с одной стороны, связано с созидательными мотивами интереса к другим культурам, стремлением обогатить свою культуру опытом и оригинальностью других культур, с другой стороны, с тревожными тенденциями «конфликта культур», связанными с политическими и экономическими потрясениями мирового масштаба, которые приводят к небывалой миграции народов, их переселению, расселению, столкновению, смешению. Родная культура, по словам С.Г. Терминосовой, воспринимается как щит, охраняющий национальное своеобразие народа, и глухой забор, отгораживающий от других народов и культур. Усилиями разумной и миролюбивой части человечества открываются все новые возможности, виды и формы общения, главным условием эффективности которых является попытка взаимопонимания, диалог культур, терпимость и уважение к культуре партнеров по коммуникации. Естественно, что педагогическое сообщество не может стоять в стороне от этих процессов и принимает в них активное участие.

Наш Краснооктябрьский район небольшой. Численность населения составляет 13367 человек. Основное население – татары-мишары. Но издревле бок о бок рядом с мусульманами живут русские, мордва. А в последнее 20 лет наш район пополнился жителями других союзных республик: в образовательных учреждениях теперь за партами сидят и чуваши, и армяне, и азербайджанцы, и курды.

В Краснооктябрьском районе функционирует 16 школ, 9 из которых национальные и 6 русских школ. Ребята вправе выбирать, в какой школе будут заниматься. Общеобразовательные учреждения нашего района ориентируются на воспитание высоких нравственных стандартов, гражданской ответственности и самостоятельности подрастающего поколения, что в целом содействует духовному обновлению общества. В районе функционирует Дом детского творчества. Воспитанники получают знания по самым различным направлениям: декоративно-прикладному, техническому, художественно-эстетическому, социально-практическому и другим направлениям. Объединение знаний по предметам способствует созданию особой воспитательной и образовательной среды, которая дает возможность наряду с обучением познакомить их с культурой, историей, традициями и обычаями других народов при активном использовании нетрадиционных форм организации учебной и воспитательной работы. Цель – использование интеграции различных видов дополнительного образования детей: страноведения, иностранного языка, театра, музыки, туризма, историко-культурных знаний для воспитания творческой личности , готовой к жизни в многонациональном обществе.

Дом детского творчества работает над проектом «Интеграция различных видов деятельности дополнительного образования как фактор поликультурного образования и воспитания школьников». Одним из участников проекта является Клуб интернациональной дружбы Дома детского творчества. Его деятельность осуществляется на основе авторской программы: «Нет друга – ищи, нашел – береги». Программа предполагает участие детей, подростков и молодежи в самых различных видах деятельности дополнительного образования детей и формах внеклассной и внешкольной работы с целью воспитания гражданственности и патриотизма , толерантности и культуры мира, развитию диалога культур, межкультурной коммуникации. Руководитель проекта – Кадырова Энже Хасяновна – учитель высшей категории иностранного языка, обладатель Президентского гранта.

Клуб существует 27 лет, связан с международным «Домом мира», который находится во Владимире. КИД работает по следующим направлениям:

1. Международные связи. Клуб ведет переписку с детьми разных городов России и ближнего зарубежья: из Якутии, Тувы, Чувашии, Карелии, Узбекистана, Ингушетии, Хакасии, Латвии, Литвы, Казахстана, Киргизии.

2. Встреча, общение со сверстниками на фестивалях, слетах, форумах.

3. Изучение наследия народов России и ближнего зарубежья.

4. Пропаганда культурных традиций татар-мишар.

5. Пропаганда миротворческой деятельности своего народа.

Клуб интернациональной дружбы проводит:

1. Акции милосердия. Школьники частые гости социального приюта для сирот, дома милосердия для престарелых и в детских садиках.

2. Члены клуба участвуют в международных конкурсах, акциях, фестивалях. Например, в прошлом году в Ингушетии проводилась акция «Мир дому твоему, Кавказ!». Участники клуба стали конкурсантами этого мероприятия.

3. Организуются фольклорные праздники по традициям и обычаям народов, живущих в нашем районе. Самые яркие – праздники «Рамадан», «Курбан-байрам», Рождество, Пасха. Их участниками становятся не только обучающиеся Дома детского творчества и Клуба международной дружбы, но и воспитанники детских садов , школьники.

Свои знания и умения каждый может реализовать через выступления в концертной программе (танцы, песни, стихи, театрализованные представления и др.), или представляя свои творческие работы на конкурсы: сочинений, эссе, стихов, переводов, иноязычных текстов, рисунков, плакатов, газет, изделий декоративно-прикладного искусства и других видов деятельности, на создание реальных условий для усвоения традиционной культуры своего народа и народов-соседей в привлекательной для детей, подростков и молодежи в форме. Проведение таких праздников ориентировано на развитие творчества в различных видах деятельности.

Таким образом, через живое общение, через своеобразный диалог культур между детьми разных народов, мы способствуем интернациональному, гражданскому образованию, воспитанию культуры мира и толерантности, главным условием эффективности которых является взаимопонимание, терпимость и уважение к культуре других народов.